"爸爸，張老師讓我買150個校徽，說忘戴就是不尊重學校。"當兒子哭著打來電話時，這位父親決定用三萬枚校徽給濫用職權的老師上一課——有時候，最有力的反擊不是憤怒，而是讓對方自食其果。
電話鈴急促地響起，我放下手中的合同接聽。
"爸爸，嗚嗚嗚......"兒子小明的哭聲從話筒里傳來，"張老師讓我買一百五十個校徽，說忘戴校徽就是不尊重學校，不買齊就不讓我上課了。"
我握著電話的手一緊。
一百五十個校徽？這個張老師到底想幹什麼？
"別哭，爸爸馬上過來接你。"我匆忙收拾東西往外走，心中怒火已經開始燃燒。
這是什麼邏輯？忘帶個校徽就要買一百五十個？
車開到學校門口時，我看見小明獨自站在傳達室門口，小臉蛋哭得通紅，書包拖在地上。
他看見我，眼淚又掉了下來："爸爸，我真的只是忘記戴了，張老師說這是嚴重的違紀行為。"
我蹲下身，輕撫他的頭："沒事，爸爸來解決。"
但心裡，一個計劃已經開始醞釀。
01
回到家，我讓小明詳細說了整個經過。
"今天早上太著急了，忘記從書包里拿校徽戴上。"小明抽泣著說，"第二節課張老師檢查，發現我沒戴校徽，就讓我站到講台前。"
妻子在一旁聽著，臉色越來越難看："然後呢？"
"張老師說，校徽代表學校形象，忘戴就是不尊重學校，必須深刻反思。"小明學著張老師的語氣，"她說要讓我記住這個教訓，必須買一百五十個校徽交到辦公室，證明我對學校的重視。"
我問："一百五十個？為什麼是這個數字？"
"張老師說，我們班五十個同學，每個同學要準備三個校徽，我要為全班同學的校徽負責一個月。"小明低著頭，"如果買不齊，就不讓我進教室上課。"
妻子氣得拍桌子："這是什麼道理？忘戴個校徽要承擔全班的校徽？這不是教育，這是敲詐！"
我卻出奇地冷靜，在心裡快速計算著。
一個校徽按市價五塊錢計算，一百五十個就是七百五十元。對我們家來說不算什麼，但這個數目對很多家庭來說可不是小數。
更重要的是，這個張老師明顯在濫用職權。
"明天我去學校找她談談。"我對妻子說。
當晚，我在網上查了很多關於校徽的信息，也諮詢了做教育用品生意的朋友老李。
"校徽這東西，學校一般都是統一採購的，很少讓學生家長自己買。"老李說，"而且一百五十個？這數量有點奇怪啊。"
我沒告訴他具體情況，只是問了校徽的批發價格和採購渠道。
掛了電話後，我坐在書房裡思考了很久。
這個張老師，恐怕不只是簡單的教育懲罰這麼簡單。
02
第二天上午，我特意請假到學校找張老師。
張老師是個四十多歲的女人，戴著眼鏡，看起來很嚴肅。見到我時，她正在辦公室里改作業。
"您就是小明的家長吧？"張老師抬起頭，語氣公事公辦，"孩子忘戴校徽的事，您應該知道了。"
"是的，我想了解一下具體情況。"我儘量保持禮貌。
"校徽是學生身份的象徵，忘記佩戴就是對學校不尊重。"張老師放下筆，"我讓小明買一百五十個校徽，是為了讓他深刻記住這個教訓。"
我問："為什麼是一百五十個？這個數量是怎麼確定的？"
"全班五十個同學，每人三個備用，小明要為全班負責一個月的校徽使用。"張老師說得理所當然，"這樣他就能體會到責任的重要性。"
"那這些校徽買回來後呢？"
"當然是分發給同學們使用，總不能浪費了。"張老師眼中閃過一絲不自然，"這也是培養孩子的奉獻精神。"
我點點頭："好的，我明白了。既然是這樣，我們會配合學校的教育。"
張老師顯然沒想到我這麼痛快答應，愣了一下："那就好，明天把校徽帶到學校來。"
"沒問題。"我站起身，"不過我想確認一下，這一百五十個校徽，您是希望一次性到位吧？"
"當然，教育就要一步到位，不能拖泥帶水。"張老師揮揮手。
走出辦公室，我心中的計劃已經完全成形。
回到公司，我立即給老李打電話："幫我聯繫最大的校徽生產廠家，我要訂一批校徽。"
"多少個？"老李問。
"三萬個。"
電話那頭沉默了幾秒："你說多少？"
"三萬個，也就是一千盒，每盒三十個裝的那種。"我清楚地說道，"要質量最好的，還要印上這個學校的標誌。"
"老兄，你這是要幹什麼？開校徽專賣店嗎？"
"有用，你幫我聯繫就行。還有，我要加急製作，明天下午就要送到學校。"
老李倒吸一口涼氣："明天下午？這麼急？"
"對，越快越好。價格不是問題。"
03
當天晚上，廠家來電確認訂單。
"王先生，您確認是三萬個校徽，明天下午送到學校？"廠家負責人語氣有些疑惑。
"對，三萬個，按三十個一盒包裝，總共一千盒。"我強調，"包裝要正規，每盒都要貼上標籤，標明數量和規格。"
"這個數量確實比較大，我們需要連夜生產。"對方說，"總費用是四萬五千元，包括加急費和運輸費。"
"沒問題，我現在就轉帳。"
掛了電話，妻子在旁邊聽得目瞪口呆："三萬個校徽？你瘋了嗎？"
"沒瘋，這是給張老師上一課。"我冷笑，"她不是要一百五十個嗎？我給她足夠多的。"
"可是三萬個，這得多少錢啊！"
"四萬五千塊，對我來說不算什麼。"我打開電腦開始轉帳，"但對張老師來說，這可能是她這輩子見過的最多的校徽。"
妻子還是不理解："你到底想幹什麼？"
"很簡單，張老師讓小明買一百五十個校徽，我就買三萬個。"我點擊轉帳確認，"她說要培養孩子的責任心和奉獻精神，那我就讓她看看什麼叫真正的奉獻精神。"
"然後呢？"
"然後就看她怎麼處理這三萬個校徽了。"我關上電腦，"是分給全校學生，還是退回來，還是自己想辦法處理，都由她決定。"
妻子想了想，突然笑了："你這是要讓她騎虎難下啊。"
"教育孩子可以，但不能濫用職權敲詐家長。"我嚴肅地說，"我要讓她明白，有些玩笑開不得。"
第二天一早，我特意給廠家打電話確認進度。
"王先生，您的訂單正在最後包裝，下午兩點準時送達。"
"很好，記住要送到學校教務處，找張老師簽收。"
"明白，我們會讓張老師本人簽字確認的。"
掛了電話，我看了看時間，下午兩點，好戲就要開始了。
04
下午一點半，我開車到了學校附近，遠遠地等著看好戲。
兩點整，一輛大貨車緩緩開進學校大門。
車上裝滿了紙箱，每個紙箱上都貼著"校徽"的標籤。司機和兩個搬運工開始往下卸貨，一箱一箱地往教務處搬。
我看見張老師從辦公樓里出來，站在門口看著這些紙箱，臉上的表情從疑惑變成了震驚。
"這些都是什麼？"張老師問司機。
"校徽啊，您訂的校徽。"司機遞過來一份發貨單，"一共一千箱，每箱三十個，總計三萬個校徽，請簽字確認。"
張老師接過發貨單，手開始微微發抖："三、三萬個？"
"對啊，這是王先生訂的，說是您要的。"司機催促道，"您快簽個字吧，我們還要趕下一趟貨。"
此時，學校的其他老師和學生都圍了過來，看著堆積如山的校徽紙箱，紛紛議論起來。
"這麼多校徽，夠全校用十年的了。"
"誰訂的這麼多校徽？"
"張老師，這真的是您訂的嗎？"
張老師的臉色越來越難看，她翻著發貨單，看到了訂購人的信息："王某某，小明家長。"
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